Universitäten auf dem Irrweg
Graz (OTS) – Wenn Universitäten behaupten, Lehramtsstudien seien bei ihnen am besten aufgehoben, übersehen sie einen zentralen Faktor: die unverzichtbare Praxisorientierung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagog*innen. Lehrer*innen stehen heute vor deutlich komplexeren Herausforderungen als früher. Heterogene Klassen, unterschiedliche soziale und sprachliche Voraussetzungen sowie steigende Anforderungen im Schulalltag erfordern nicht nur Fachwissen, sondern ...

